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•Au mois de juin, après deux élevages successifs de poussins dans notre école, j’ai interviewé les élèves de ma classe afin que chacun me parle de ce qu’il avait appris/retenu/compris. (Interviews réalisées au coin sciences de … Continuer la lecture
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21ème jour d’incubation: jour de l’éclosion! A leur arrivé à l’école, les élèves viennent voir par petits groupes s’il se passe quelque chose dans la couveuse… Des petits yeux émerveillés: •En lien avec cet article: –Le projet: contexte, objectifs, étapes … Continuer la lecture
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•Pour travailler le vocabulaire lié à l’élevage des poussins, on peut réaliser avec les élèves une fleur de langage. Après avoir listé le vocabulaire rencontré depuis le début de l’expérience, il s’agit d’essayer de réaliser des catégories (les différents pétales). … Continuer la lecture
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•Les élèves de GS ont inventé des prénoms pour les poussins et ont essayé de les écrire sur l’ardoise: des mots de 2 syllabes ont généralement été écrits par les enfants. Les élèves ont pu se référer aux étiquettes près … Continuer la lecture
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•Les élèves de GS dessinent Chouki, le premier poussin de la couvée: •Dessin du bac à poussins et des accessoires (lampe chauffante, récipients…): •En lien avec cet article: –Le projet: contexte, … Continuer la lecture
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Tout au long de l’élevage des poussins (avant les naissances et après), les élèves ont été amenés à dessiner ce qu’ils observaient, ce qu’ils avaient observé ou même à dessiner ce qu’ils imaginaient (hypothèses). Il est très souhaitable de pouvoir … Continuer la lecture
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•Les élèves de GS ont dessiné les étapes de l’éclosion dans les 4 cadres prévus. •Par la suite, chacun décrira ces étapes à l’enseignante qui écrira sous chaque cadre. Il s’agit d’une dictée à l’adulte, moment qui permet « une … Continuer la lecture
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•Lorsqu’on met en place un élevage en classe, on aborde forcément la question des besoins de l’animal dont on s’occupe. Quelques heures après la naissance, les élèves se demandent ce qu’il doit manger. Si le sujet n’est pas … Continuer la lecture
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En plus de la richesse pédagogique que représente l’élevage des poussins en classe, il est incontestable que c’est un élevage « convivial ». Les poussins attirent assez irrésistiblement élèves et adultes! Chaque élève a pu prendre un poussin sur soi ou dans … Continuer la lecture
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•Avant le début de l’expérience (avant la mise en couveuse) il est nécessaire de prévoir plusieurs temps qui permettront aux élèves de faire émerger leurs représentations. Il s’agit en général d’échanges avec tout le groupe, mais on … Continuer la lecture
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Les élèves découvrent le matériel: couveuse, mire-œufs, bac à poussins avec lampe chauffante, poulailler. Dans ces vidéos, on voit les élèves découvrir et utiliser ce matériel. Ces moments sont l’occasion de riches échanges. •LA COUVEUSE ÉLECTRIQUE Les élèves … Continuer la lecture
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Lorsqu’on souhaite mettre en place un élevage de poussins, la question du matériel se pose immédiatement. En effet, quelques investissements sont indispensables. D’autres sont facultatifs et pourront être « bricolés ». Les œufs resteront 21 ou 22 jours dans la couveuse. Après … Continuer la lecture
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LE CONTEXTE •Nous avons mené l’élevage des poussins sur la quatrième période de cette année scolaire 2015-2016, après l’élevage des mantes religieuses en première période. Les trois classes de l’école ont été concernées: PS-MS, MS-GS et CP-CE1. En cinquième période, … Continuer la lecture
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•Dans le cadre de notre élevage de poussins à l’école (avec des élèves de maternelle et de CP-CE1), voici une courte vidéo montrant la naissance de notre premier poussin: (4614)
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•Projet des 3 classes de l’école: mener à terme un élevage de poussins ! •Vidéo de 3mn dans laquelle on peut voir comment le poussin grandit à l’intérieur de l’œuf. Observez bien! Dès le 7ème jour, on distingue l’œil du … Continuer la lecture
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