Dessins d’élèves: couveuse, œufs, éclosion,

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Tout au long de l’élevage des poussins (avant les naissances et après), les élèves ont été amenés à dessiner ce qu’ils observaient, ce qu’ils avaient observé ou même à dessiner ce qu’ils imaginaient (hypothèses). Il est très souhaitable de pouvoir … Continuer la lecture

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Dessiner et décrire les étapes de l’éclosion

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  •Les élèves de GS ont dessiné les étapes de l’éclosion dans les 4 cadres prévus. •Par la suite, chacun décrira ces étapes à l’enseignante qui écrira sous chaque cadre. Il s’agit d’une dictée à l’adulte, moment qui permet « une … Continuer la lecture

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Boire et manger !

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    •Lorsqu’on met en place un élevage en classe, on aborde forcément la question des besoins de l’animal dont on s’occupe. Quelques heures après la naissance, les élèves se demandent ce qu’il doit manger. Si le sujet n’est pas … Continuer la lecture

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Les élèves et leurs poussins!

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En plus de la richesse pédagogique que représente l’élevage des poussins en classe, il est incontestable que c’est un élevage « convivial ». Les poussins attirent assez irrésistiblement élèves et adultes! Chaque élève a pu prendre un poussin sur soi ou dans … Continuer la lecture

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Suppositions, représentations et hypothèses de départ

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      •Avant le début de l’expérience (avant la mise en couveuse) il est nécessaire de prévoir plusieurs temps qui permettront aux élèves de faire émerger leurs représentations. Il s’agit en général d’échanges avec tout le groupe, mais on … Continuer la lecture

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Matériel: mise en œuvre en VIDÉOS

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   Les élèves découvrent le matériel: couveuse, mire-œufs, bac à poussins avec lampe chauffante, poulailler. Dans ces vidéos, on voit les élèves découvrir et utiliser ce matériel. Ces moments sont l’occasion de riches échanges.   •LA COUVEUSE ÉLECTRIQUE Les élèves … Continuer la lecture

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Matériel et conseils pratiques

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Lorsqu’on souhaite mettre en place un élevage de poussins, la question du matériel se pose immédiatement. En effet, quelques investissements sont indispensables. D’autres sont facultatifs et pourront être « bricolés ». Les œufs resteront 21 ou 22 jours dans la couveuse. Après … Continuer la lecture

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Le projet : contexte, objectifs, étapes

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LE CONTEXTE •Nous avons mené l’élevage des poussins sur la quatrième période de cette année scolaire 2015-2016, après l’élevage des mantes religieuses en première période. Les trois classes de l’école ont été concernées: PS-MS, MS-GS et CP-CE1. En cinquième période, … Continuer la lecture

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Une séance avec des CP-CE1: VIDÉO

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 • CONNAISSANCE DE SOI, CONNAISSANCE DES AUTRES •      •Contexte: depuis le début de cette année scolaire 2015-2016, nous menons  un travail sur la connaissance de soi et des autres avec la psychologue scolaire. Je vous ai présenté jusqu’à … Continuer la lecture

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V. BOIRON: langage oral à l’école maternelle

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Une conférence à écouter de Véronique BOIRON (spécialiste du langage, maître de conférences en lettres à l’IUFM de Bordeaux, chercheure au DAESL). « Enseigner et apprendre le langage oral à l’école maternelle : enjeux, ruptures et scolarisation progressive des pratiques et … Continuer la lecture

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Vidéo d’une éclosion

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•Dans le cadre de notre élevage de poussins à l’école (avec des élèves de maternelle et de CP-CE1), voici une courte vidéo montrant la naissance de notre premier poussin:                   (1378)

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Brissiaud: « Je compte, tu compares de 3 à 5 » – VIDÉO

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    •J’utilise en classe un outil de Rémi BRISSIAUD:  Je compte, tu compares de 3 à 5, PS-MS (Editions Retz): –29 fiches-situations (les enfants travaillent dessus au marqueur à tableau) –3 fiches-nombres (l’enseignant y inscrit en chiffres le nombre … Continuer la lecture

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Mire-œufs: les premiers mouvements!

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•Projet des 3 classes de l’école: mener à terme un élevage de poussins ! •Vidéo de 3mn dans laquelle on peut voir comment le poussin grandit à l’intérieur de l’œuf. Observez bien! Dès le 7ème jour, on distingue l’œil du … Continuer la lecture

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Une séance avec les Petits-Moyens: vidéo

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• CONNAISSANCE DE SOI, CONNAISSANCE DES AUTRES • Pour connaître le contexte du projet général mené dans notre école, les objectifs et le déroulement des séances, reportez-vous à cet article: mise en œuvre du projet. Février 2016 – PS / … Continuer la lecture

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Intervention de V. Bouysse: refondation de l’école maternelle

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Intervention de Viviane Bouysse sur l’école maternelle et les nouveaux programmes. (Intervention destinée aux inspecteurs de la promotion 2015, lors de la semaine de l’inspection générale de l’éducation nationale) Comme toujours, c’est tout à fait passionnant et très instructif! A … Continuer la lecture

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Les « Boites à sons » – Mise en œuvre

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Pour travailler la phonologie et permettre aux élèves d’identifier le son d’attaque d’un mot, j’ai créé ce que j’appelle les « boites à sons ». J’introduis en général ces boites pour mes élèves de GS vers le mois de novembre, lorsqu’on a … Continuer la lecture

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