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Ce 3 mai 2017, dans le cadre du prix littéraire des Incorruptibles, les élèves de Moyenne et Grande Sections ont voté! Les CP, scrutateurs et assesseurs, ont organisé le vote. Un vote dans les mêmes conditions que les adultes: … Continuer la lecture
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•Ce jeu est connu sous le nom de « Jeu du gobelet ». Dans notre classe, nous n’utilisons pas un gobelet en plastique mais un saladier de la dînette. C’est la raison pour laquelle nous avons légèrement modifié le nom. … Continuer la lecture
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•Au mois de juin, après deux élevages successifs de poussins dans notre école, j’ai interviewé les élèves de ma classe afin que chacun me parle de ce qu’il avait appris/retenu/compris. (Interviews réalisées au coin sciences de … Continuer la lecture
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21ème jour d’incubation: jour de l’éclosion! A leur arrivé à l’école, les élèves viennent voir par petits groupes s’il se passe quelque chose dans la couveuse… Des petits yeux émerveillés: •En lien avec cet article: –Le projet: contexte, objectifs, étapes … Continuer la lecture
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•Les élèves de GS ont dessiné les étapes de l’éclosion dans les 4 cadres prévus. •Par la suite, chacun décrira ces étapes à l’enseignante qui écrira sous chaque cadre. Il s’agit d’une dictée à l’adulte, moment qui permet « une … Continuer la lecture
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•Lorsqu’on met en place un élevage en classe, on aborde forcément la question des besoins de l’animal dont on s’occupe. Quelques heures après la naissance, les élèves se demandent ce qu’il doit manger. Si le sujet n’est pas … Continuer la lecture
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En plus de la richesse pédagogique que représente l’élevage des poussins en classe, il est incontestable que c’est un élevage « convivial ». Les poussins attirent assez irrésistiblement élèves et adultes! Chaque élève a pu prendre un poussin sur soi ou dans … Continuer la lecture
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•Avant le début de l’expérience (avant la mise en couveuse) il est nécessaire de prévoir plusieurs temps qui permettront aux élèves de faire émerger leurs représentations. Il s’agit en général d’échanges avec tout le groupe, mais on … Continuer la lecture
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Les élèves découvrent le matériel: couveuse, mire-œufs, bac à poussins avec lampe chauffante, poulailler. Dans ces vidéos, on voit les élèves découvrir et utiliser ce matériel. Ces moments sont l’occasion de riches échanges. •LA COUVEUSE ÉLECTRIQUE Les élèves … Continuer la lecture
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• CONNAISSANCE DE SOI, CONNAISSANCE DES AUTRES • •Contexte: depuis le début de cette année scolaire 2015-2016, nous menons un travail sur la connaissance de soi et des autres avec la psychologue scolaire. Je vous ai présenté jusqu’à … Continuer la lecture
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•Dans le cadre de notre élevage de poussins à l’école (avec des élèves de maternelle et de CP-CE1), voici une courte vidéo montrant la naissance de notre premier poussin: (4666)
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•Projet des 3 classes de l’école: mener à terme un élevage de poussins ! •Vidéo de 3mn dans laquelle on peut voir comment le poussin grandit à l’intérieur de l’œuf. Observez bien! Dès le 7ème jour, on distingue l’œil du … Continuer la lecture
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Voici un petit film de 14 mn qui explique comment les élèves utilisent leur cahier de brevets dans ma classe de Moyenne et Grande sections: •Ayant eu beaucoup de questions et d’échanges au sujet de la mise en place du … Continuer la lecture
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•Petites mises en scène des Moyens et Grands à partir de l’album « Va-t’en, Grand Montre Vert ». •Chaque élève a joué un petit rôle, devant une caméra sur pied et un public! Bravo, ce n’était pas un exercice si … Continuer la lecture
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•CONNAISSANCE DE SOI, CONNAISSANCE DES AUTRES• •Objectifs: débuter la séance en ayant trouvé son calme, une posture détendue et une attitude sereine pour poursuivre la séance ensemble dans un même état d’esprit. Donner des repères aux élèves: gestes répétés … Continuer la lecture
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• CONNAISSANCE DE SOI, CONNAISSANCE DES AUTRES • •Objectifs: entrer en contact avec l’autre, accepter le contact en se disant bonjour, faire son propre choix et en fonction de ses désirs et de ses ressentis. Mieux connaître les autres, fédérer … Continuer la lecture
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