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•Après 5 ans de pratique du Land Art auprès des élèves de ma classe et de mon école, j’ai réuni tout ce qui me semblait être indispensable à sa mise en œuvre dans un petit livre de la collection … Continuer la lecture
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Mise à jour novembre 2018 •En 2016-2017, nous avons élaboré le carnet de suivi pour nos élèves de la PS à la GS, à l’aide du guide des indicateurs de progrès (Eduscol) et des Programmes de l’école maternelle. Nous … Continuer la lecture
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Après avoir exploité l’album « La sieste de Moussa » de l’opus NARRAMUS, nos élèves de la PS à la GS ont travaillé sur l’album « Le Machin ». L’outil Narramus, de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux, a pour objectif principal d’apprendre aux élèves … Continuer la lecture
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Aux parents d’élèves de notre école: Pour suivre l’évolution de l’élevage des vers à soie en même temps que vos enfants, voici une courte vidéo dans laquelle vous verrez notamment la fabrication des cocons. Pour accéder à la vidéo, cliquer … Continuer la lecture
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Je souhaite vous présenter un outil que nous venons d’exploiter dans les 3 classes de mon école, de la MS au CP: NARRAMUS, La sieste de Moussa (Editions Retz). Si je devais qualifier cet outil d’un … Continuer la lecture
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Article de décembre 2016 •Pour la mise en place du carnet de suivi des apprentissages, qui suivra le parcours des élèves de la PS à la GS, nous avons pris appui sur les ressources EDUSCOL: texte de référence, carnet d’Enzo … Continuer la lecture
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Article publié en Août 2015, modifié en Août 2017 •Le jour de la rentrée scolaire, nous affichons désormais à l’entrée de chaque classe les tableaux ci-dessous (imprimés en format A4 ou A3), pour les premiers jours d’école: •Pourquoi? … Continuer la lecture
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Qu’est-ce que le Land Art? Le LAND ART est une activité qui consiste à réaliser des créations avec des éléments naturels. A l’école maternelle, c’est une activité d’une très grande richesse, et simple … Continuer la lecture
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Ce 3 mai 2017, dans le cadre du prix littéraire des Incorruptibles, les élèves de Moyenne et Grande Sections ont voté! Les CP, scrutateurs et assesseurs, ont organisé le vote. Un vote dans les mêmes conditions que les adultes: … Continuer la lecture
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Dans le cadre de notre élevage de phasme scorpion, certains élèves ont osé le prendre dans les mains! Un moment assez impressionnant, même pour les adultes, car le phasme s’agrippe fortement et ses piquants font plus que vous chatouiller… … Continuer la lecture
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•Pour acquérir et développer la conscience phonologique, de nombreuses activités doivent être menées de manière régulière auprès de nos élèves. L’unité la plus facilement perceptible est la syllabe. Durant une longue période de l’année, … Continuer la lecture
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•Le travail autour de l’album « La chaise bleue » nous a conduit à créer 2 petits films avec les élèves de Moyenne et Grande sections: les « bâtons jaunes » et « Le balai rouge ». Lors des activités … Continuer la lecture
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Une conférence du 6 mars 2017: « A L’ÉCOLE MATERNELLE, JOUER C’EST APPRENDRE » •Dans cette conférence de 47mn, Viviane Bouysse évoque notamment : -les 4 grandes familles d’activités, dont le jeu -les apprentissages spontanés (adaptatifs) et structurés -les jeux d’adresse, de … Continuer la lecture
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Une conférence récente (novembre 2016) de Rémi BRISSIAUD est disponible sur YouTube. C’est une aubaine pour ceux qui n’ont pas encore eu l’occasion de l’écouter! « L’APPROCHE DU NOMBRE DANS LES NOUVEAUX PROGRAMMES » Contenu: -les 3 premiers nombres en … Continuer la lecture
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•Ce jeu est connu sous le nom de « Jeu du gobelet ». Dans notre classe, nous n’utilisons pas un gobelet en plastique mais un saladier de la dînette. C’est la raison pour laquelle nous avons légèrement modifié le nom. … Continuer la lecture
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•Au mois de juin, après deux élevages successifs de poussins dans notre école, j’ai interviewé les élèves de ma classe afin que chacun me parle de ce qu’il avait appris/retenu/compris. (Interviews réalisées au coin sciences de … Continuer la lecture
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